Частная школа «Ислам Мектеб»

Следовательно, одной из необходимых предпо­сылок успешного обучения ребенка грамоте явля­ется развитие его слуховой функции. Сюда вхо­дит и слуховая дифференциация звуков речи, а также начальные формы звукового анализа и син­теза слов. О необходимости последних в ходе письма мы уже говорили. (Правда, в этих процес­сах участвуют еще и речевые артикуляции, но мы не будем касаться здесь этой стороны вопроса, по­скольку работа над артикуляторной моторикой и коррекция связанных с ее несовершенством де­фектов звукопроизношения требуют специальных логопедических знаний).

Для ребенка, начинающего обучаться грамоте, сложность представляет и усвоение зрительных образов букв, овладение умением быстро и без­ошибочно отличать их друг от друга по внешнему виду. Одним детям сравнительно быстро удается преодолеть эту сложность, а для других она ока­зывается трудно преодолимой: они упорно про­должают смешивать на письме (а нередко и при чтении) сходные по начертанию буквы.

Причина возникающих у детей трудностей в усвоении буквенных знаков отчасти кроется в са­мих особенностях русской графики


<< назад вперед >>