Частная школа «Ислам Мектеб»

Ведь в письменном виде мы можем (одни — лучше, другие — несколько хуже) изло­жить только те свои мысли, которые в состоянии оформить при помощи устной речи. Поэтому если устная речь ребенка бедна по своему содержанию из-за имеющегося у него малого запаса слов, если она оформлена грамматически неправильно, «ко­ряво», то и хорошей письменной речи здесь просто неоткуда появиться.

С логопедической точки зрения, под полноцен­ной устной речью, которая может служить надеж­ной базой для овладения письмом, понимается сле­дующее:

1. Правильное произношение всех звуков речи (прежде   всего   не   должно   быть   замен   одних речевых звуков другими).

2. Владение достаточным по объему словар­ным запасом при условии правильного понимания значений усвоенных слов.

3. Умение грамматически правильно оформ­лять предложения, то есть в соответствии с зако­нами грамматики соединять отдельные слова меж­ду собой для выражения законченной мысли.

4. Владение связной речью, то есть умением логично   и   последовательно   связывать   отдель­ные предложения между собой для построения связного высказывания.   Без  этого  невозможна передача   достаточно   больших   речевых   сооб­щений.


<< назад вперед >>